تقتـــحم التقنية الحديثة بو تيــرة متسارعة مناحي الحياة كافـــة، وهي إذ تفرض بصما تهـــا الجلية، فإنها لا تدع مجالا لالتقاط الأنفاس، خصوصا في قطاع وزارة التربية الذي يمس حياة الملا ييــن، وهو ما انعكس على سياسات التعليم ومنهجــياته في كثير من البلدان
التعليم عن بعد الاردنوالتعليم الرقمي، بما هو انعكاس لتسارع التقنيات الضو ئيـــة، وجد في الاردن بيئة تفاعلت مع معطياته منذ سنوات طويلة، وفق تصريحات الأمين العام للشؤون الإد ارــية والمالية بوزارة التربية والتعليم، الدكتورة نجوى قبيلات
وتشير قبيلات الى أن وزارة التربية خطت خطوات سريعة وإيجا بيــة باتجاه التعليم الرقمي، من حيث تطوير قدرات العاملين في الوزارة وإكسابهم المهارات والكفــا يات اللا زمة للتعامل مع التعليم الرقمي
وأضافت، إن الوزارة قامت بتدريب المعلمين في مجال التعليم ال إلكــتروني، فضلا عن بناء قدرات العا مليــن في مركز الوزارة في مجال إنتاج المحتوى الرقمي، حتى بات لدى الوزارة كادر مؤهل يحوّل المحتوى التعليمي إلى إلكتر وني، بموازاة كتابة النصوص بما يتواءم مع المحتوى الإلكتروني، إضافة إلى التدرب على كيفية تصو يــر وإعداد الفيدي وهات وإنتاجها وضبط جودة المحتوى
وقالت، ان الوزارة عززت مواردها المــا دية من خلال تجهيز إدارة المناهج والكتب المدرسية حاليًّا بثلاثة استود يوهات لإنتاج المحتوى الإلكتروني، وستكمل مشروع تطوير العمل في إنتاج البرامج التعليمية مستقبلًا بتجهيز ستة استوديوهات في الإدارة نفسها لتحقق الاستقلال التام في هذا الجانب
واستطاعت الوزارة بناء منصة إلكترونية لتدريب المعلمين إلكتر ونيًّا إلى جانب التدريب الوجاهي، وبما يعزز قدرتها على الوصول إلى أكبر عدد من المعلمين بهدف تدريبهم وإطلاعهم على المستجدات التربوية في مختلف الجوانب
وأضافت، أن الوزارة طورت محتوى منصة القنوات التلفزيونية من خلال إدما ج فيديوهات تعليمية جاذبة تسترعي انتباه الطلبة، كما طوّرت خصائص المنصة لتصبح تفاعلية بشكل جزئي في المرحلة الأولى، بمعنى أن المعلم يستطيع إرسال الواجبات الدراسية إلى طلبته، ومن جانبهم يستطيع الطلبة إرسال حلول الوا جبات وتوجيه استفساراتهم لمعلميهم
وأضافت أن الوزارة ستبثّ بدءًا من الأول من شهر شباط الدروس المؤجلة من الفصل الدراسي الأول؛ ليتمكن الطلبة من الاستفادة من ما تتضمنه هذه الدروس من معلو مات ومهارات تعليمية، وبذلك يكونون مستعدين للتعلم بشكل أفضل عند بدء التعليم الوجاهي في الفصل الدر اسي الثاني
وأشارت إلى أن الوزارة أنتجت للطلبة من ذوي الإعاقة محتوى تعليميا يلبي حاجاتهم الخاصة، مثل لغة الإشارة، مشيرة إلى أن الوزارة تعد هذا الإنجاز بداية لمرحلة تطوير قدراتها في مجال التعليم الرقمي والتحول الرقمي
وتابعت، إن التعلم الرقمي يراعى أنماط التعلم المتعد دة، كالسمعي، والمرئي، والحسّي، حيث تم توظيفها لإثراء تعلم الطالب وتعزيز مهاراته وقدراته بالصور والأ لوان والأصوات، ورغم كل هذا الإنجاز، إلا أن الوزارة تطمح إلى تحقيق التعليم الإلكتروني المتزامن، والذي يعني أن يتزامن وجود المعلم وطلبته في الوق ت نفسه داخل الغرفة الصفية، ولكن خلف الشاشة، وأن يتفاعل الطالب مع معلمه حينها بشكل مباشر
الخبير التربوي الدكتور ذوقان عبيدات، اعتبر أن الحلول المستقبلية في التعليم تكمن بالتعليم الر قمي، ودور المعلم ليس كما هو الحال في التعليم التقليدي، كما أن الكتب لن تكون ورقية مثلما كانت من قبل، وكذلك ما يتعلق بالامتحانات، مبينا أنه لم تنجح الفكرة في السابق نتيجة لإدخال قيم التعليم
